SITUACION Y PERSPECTIVAS DE LA FORMACION DE ENFERMERAS
A NIVEL DE PRE-GRADO EN EL PERU

1. PROFESORES NOMBRADOS Y CONTRATADOS
   1. Se toma como referencia información correspondiente a 42 Facultades / Escuelas de Enfermería de un total de 45 lo que constituye el 93% del total.
   2. De las 42 instituciones 25 son públicas y 17 privadas, las que constituyen el 60 y 40% respectivamente.
   3. Para el año 2,000 existe un total de 1,169 profesores, de los cuales el 53% pertenecen a la condición de nombrados y 47% a la condición de contratados.
   4. Con relación a la procedencia de los profesores tres cuartas partes provienen de instituciones públicas (72%) y un el resto pertenece a instituciones privadas (28%).
   5. En las instituciones públicas 63% son nombrados, mientras que en las privadas alrededor de tres cuartas partes corresponde a docentes contratados (73%).
   6. Asimismo el 86% de los profesores nombrados pertenecen a instituciones públicas y sólo 14% a instituciones privadas; en tanto que entre los profesores contratados la diferencia disminuye a 57% para instituciones públicas y 43% para privadas.
   7. Cabe resaltar que en el caso de los profesores contratados no se llegó a preguntar el número de horas trabajadas por semana.
      
      
2.  PROFESORES POR CATEGORÍA
   1. Del total de profesores existentes en las instituciones el 15% pertenece a la categoría de principal mientras que el doble pertenece a la categoría de auxiliar y jefe de práctica.
   2. Este fenómeno se podría asociar con el hecho de que aún no se cuenta con un número importante de enfermeras con postgrados que puedan acceder a la categorías más altas.
   3. Entre las instituciones públicas los porcentajes de profesores por categoría presentan poca diferencia, observándose un 18% de profesores principales y entre las demás categorías (asociados, auxiliares y jefes de practica) diferencias sólo entre 2 y 6%.
   4. En las instituciones privadas estas diferencias entre categorías se incrementan en promedio al doble entre categorías, así observamos sólo un 6% de profesores principales y un 53% de jefes de práctica. Esto principalmente debido a los reglamentos internos de cada institución.