La Asociación Peruana de Facultades y Escuelas de Enfermería - ASPEFEEN - con la cooperación de la Organización Panamericana de la Salud - OPS/OMS en el marco de las actividades del Observatorio Nacional de Recursos Humanos, desarrolló el estudio sobre “Situación y Perspectivas de la Formación de Enfermeras a Nivel de Pre-Grado en el Perú”, con el propósito de contar con información básica actualizada que permita un conocimiento más aproximado a la realidad de la formación de enfermeras, propiciando un intercambio de la información entre las mismas Facultades y Escuelas, el Colegio de Enfermeros del Perú, así como también con organismos de los sectores salud, educación, trabajo, entre otros.
El estudio tuvo como base información obtenida a través de una encuesta aplicada por ASPEFEEN a las Facultades y Escuelas de Enfermería en el año 2,002 (reiterando la aplicada en el año 2,000 por haber sido de respuesta insuficiente). Presenta tres aspectos: datos de las instituciones, de alumnos y docentes. El análisis de la información y preparación del informe contó con la asesoría de la Mg. Gladys Zárate y estuvo a cargo de un equipo de enfermeras convocadas por ASPEFEEN, integrado en un primer momento por la Mg. Amelia Morillas, Mg. Angela Paredes, Lic. Clara Torres y Lic. Elena Capcha, y en un segundo momento por la Mg. Margot Zárate y la Lic. Eva Chanamé.
El informe parte de una breve presentación de los antecedentes de la formación de enfermeras en el Perú, para un mejor entendimiento y comprensión de la situación actual. A continuación presenta el crecimiento de las Facultades y Escuelas de Enfermería durante el siglo pasado, analizando la situación correspondiente al año 2,000 desde el punto de vista de su número, distribución geográfica, oferta pública/privada y condición de Facultad/Escuela. Otro aspecto corresponde a los alumnos, en él se analizan las tendencias observadas en los años 1,995 y 2,000 respecto a número de postulantes, ingresantes, matriculados, bachilleres y titulados y su comportamiento en las instituciones públicas y privadas. Seguidamente el informe presenta información referida a docentes en el año 2,000, en ella se analiza el número de profesores ordinarios, contratados y según categoría (jefe de práctica, auxiliar, asociado, principal), tanto en instituciones públicas como privadas, estableciendo la relación entre número de profesores y alumnos matriculados. El informe concluye con unos apuntes sobre perspectivas de la formación de enfermeras. El documento incluye cuatro anexos: Evolución de las Escuelas de Enfermería controladas por el Ministerio de Salud, Relación de las Facultades y Escuelas de Enfermería Públicas existentes a Diciembre del 2,000, por año de creación y ubicación, Relación de Facultades y Escuelas de Enfermería Privadas existentes a Diciembre del 2,000, por año de creación y ubicación, y Alumnos universitarios matriculados en las carreras profesionales de mayor demanda - Perú 1,985 - 1,986.
Confiamos que esta contribución ayude de manera efectiva a elevar la disponibilidad y calidad de la información y sobre todo a mejorar el nivel de análisis que debe sustentar las políticas y la gestión orientadas a desarrollar y asegurar una fuerza de trabajo, motivada y de calidad para atender los requerimientos de salud de nuestras poblaciones. Asimismo esperamos sea estimulante para que las Instituciones completen y mantengan actualizada esta información que es básica y al mismo tiempo imprescindible.
Expresamos el agradecimiento a las autoridades de las Facultades y Escuelas de Enfermería por su colaboración y respuesta a esta convocatoria.
