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I ESTRUCTURA ACADÉMICO ADMINISTRATIVA.-El Programa de Pregrado de Enfermería se ajusta a las normas legales vigentes, su existencia y el titulo que otorga esta justificado en razón del análisis de la congruencia de su misión con la filosofía, misión y la oferta académica del Proyecto Institucional.
El Programa de Pre grado esta adscrito a una unidad académico administrativa (Facultad o Escuela) que cuenta con una estructura organizativa académico-administrativa, con mecanismos de gestión que le permite ejecutar procesos de planeación (plan operativo) organización, dirección y evaluación de los servicios académico-administrativo, recursos y de la gestión misma.
La institución educativa (Facultad o Escuela) tiene, hace publico y aplica los criterios y mecanismos de incentivos para el personal docente y administrativo.
La Facultad o Escuela de Enfermería cuenta con una Comisión de Autoevaluación o un equivalente en actividad; plan o programa en ejecución donde básicamente se especifica mecanismos de designación de los miembros así como la difusión de los resultados.
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II PLAN CURRICULARE.-El Proyecto Educativo o Plan Curricular de acuerdo con su enfoque, parte del estudio y análisis de la situación socio profesional de la localidad, región, en el marco de un contexto globalizado, que le permite fijar las metas que se quiere alcanzar con relación al tipo de profesional de enfermería que intenta formar.
En el Plan Curricular se explicita la caracterización (Perfil Educativo) del egresado de Enfermería sea en términos de objetivos, funciones o competencias. La descripción del perfil responde al diagnóstico socio profesional y a la Misión del Programa Institucional
En el Plan Curricular está explicita la estructura y organización de los contenidos, es decir todo aquello que puede ser objeto de aprendizaje: conocimientos, actitudes, habilidades, otros. La secuencia y organización de los contenidos que pueden ser por disciplinas, áreas o módulos, responden al perfil educativo; abarcan contenidos de formación básica, social y profesional. El plan de estudios de acuerdo a su enfoque educativo se concretiza en sumillas donde se describe en forme sintética y clara el contenido que se enseñará al educando.
Las estrategias metodológicas que aplican en la enseñanza son adecuadas para lograr el Perfil Educativo.
La evaluación de los estudiantes se basan en políticas y reglas claras, universales y justas. Las formas de evaluación son coherentes con los propósitos de formación, estrategias metodológicas y las competencias esperadas. Se conoce y aplica la evaluación, haciendo explicito los propósitos, criterios, estrategias y técnicas.
El Programa de Enfermería tiene explícito los mecanismos de gestión que permiten liderar y ejecutar procesos de implementación, seguimiento y evaluación del Currículo. Asimismo cuenta con un plan de monitoreo y supervisión del desarrollo curricular coherente con el Programa. |
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III INVESTIGACIÓN.- En la Facultad o Escuela se promueve la cultura investigativa y el pensamiento crítico en los estudiantes a través de la incorporación de la investigación en la enseñanza. Asimismo se promueve la participación de los estudiantes y docentes en forma conjunta en el diseño y ejecución de proyectos de investigación |
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IV MEDIOS EDUCATIVOS.- La Facultad o Escuela cuenta con una biblioteca cuya dotación de libros, revistas y medios informáticos y telemáticos son suficientes, actualizados y especializados al campo profesional de Enfermería
El Programa cuenta con computadoras e impresoras en número suficiente que responden a las actividades académicas programadas. Asimismo garantizan a alumnos y docentes un acceso permanente para su uso.
El programa para desarrollar procesos de docencia e investigación cuenta con un número suficiente de laboratorios equipados adecuadamente a las actividades académicas programadas.
El Programa dispone de escenarios de práctica (hospitales, centros de salud, colegios, otros) que permiten desarrollar las competencias profesionales, a través de convenios institucionales en el sector salud y otros sectores, de conformidad con las disposiciones legales vigentes. Las sedes de practica seleccionas responden a criterios establecidos.
El programa cuenta con recursos didácticos que responden a las necesidades educativas, que corresponden al modelo educativo.
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V INFRAESTRUCTURA FÍSICA.- La Facultad o Escuela dispone de una planta física que cuente con agua, luz y desagüe permanentemente.
Para desarrollar actividades educativas cuenta con el número de aulas que respondan a los requerimientos del programa de Enfermería en cuanto a capacidad y facilidades, así como con carpetas en buen estado de conservación y de servicios higiénicos.
La planta física de la Facultad o Escuela cuenta con señalización de las zonas de seguridad y evacuación, así como con extintores en número y distribución adecuada.
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VI PERSONAL DOCENTE.- La Facultad o Escuela cuenta con políticas y criterios de incorporación y promoción de los docentes, que son conocidos y aplicados de acuerdo a la reglamentación correspondiente.
El número y la dedicación de los profesores del programa son los necesarios para desarrollar satisfactoriamente las actividades académicas, en correspondencia con la naturaleza, estructura y misión del Programa de Enfermería.
Los profesores que laboran en el Programa cuentan con formación pedagógica y profesional necesarios para desarrollar satisfactoriamente las actividades académicas.
La Facultad o Escuela desarrolla programas de capacitación y perfeccionamiento para los profesores, de acuerdo con la misión y el proyecto institucional.
Los parámetros de relación docente/estudiante responden satisfactoriamente a las actividades académicas programadas.
El sistema de evaluación docente es coherente con el Estatuto y los reglamentos vigentes de la institución y son de conocimiento del profesor.
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VII PROCESO DE ADMISIÓN.- La institución cuenta con un reglamento de admisión, donde contemplan modalidades y requisitos para la admisión, así como el perfil del ingresante. Los parámetros aplicados en la selección y admisión de nuevos estudiantes tienen coherencia con el perfil del ingresante. |
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VIII SEGUIMIENTO DE EGRESADOS.- La Facultad o Escuela cuenta con políticas y estrategias de seguimiento a sus egresados, así como registro de egresados actualizados.
El Programa de seguimiento de egresados permite valorar el impacto social y el desempeño laboral de sus egresados, para su revisión y reestructuración, cuando sea necesario.
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IX PROYECCIÓN SOCIAL Y BIENESTAR UNIVERSITARIO.- La institución tiene y hace público un plan general de Proyección Social y de Bienestar Universitario concordante con la misión y el proyecto institucional. Los programas de proyección social contribuyen a la formación y desarrollo en el estudiante de un compromiso social responsable. El Plan de Bienestar promueve y ejecuta acciones tendientes a la creación de ambientes apropiados para el desarrollo del potencial individual y colectivo de estudiantes, profesores y personal administrativo.
Los programas de proyección social y el de bienestar universitario cuentan con infraestructura y dotación adecuada de recursos en función de prioridades.
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